theeducatoronline (2024.07.19.)

• • 매해 호주의 에듀테크 부문은 무려 36억 달러의 수익을 창출하고 있으며, 이 수치는 교육 환경 전반에 걸쳐 새로운 AI 도구가 폭발적으로 증가함에 따라 더욱 늘어날 것으로 예상됨

• • 이와 동시에 전문가들은 호주 학생들의 학습 성과는 그대로인 반면, 형평성의 격차는 커지고 있다고 우려하고 있음

• • Australian Network for Quality Digital Education은 보고서에서 정책 입안자들에게 학교 내 에듀테크 사용에 대한 국가적 품질 보증 프로세스를 시급히 구축할 것을 촉구함

• • 현재 학교 내 에듀테크 도입이 충분한 정보가 없는 상태로 진행되어 있어, 막대한 예산이 비효율적으로 사용되고 있다고 언급함

• • 급성장한 에듀테크 덕분에 교사와 학부모는 50만 개 이상의 학습 앱에 접근할 수 있게 되었지만, 아직 제품의 품질에 대한 객관적이고 종합적인 정보가 제공되고 있지 않아 학생과 학교가 에듀테크의 사용으로 인한 혜택을 온전히 누리지 못하고 있다고 지적함

• • Alannah and Madeline 재단의 CEO이자 온라인 아동 권익 옹호자인 Sarah Davies AM은 “우리 커뮤니티에서 가장 취약한 아동이 온라인에서도 가장 취약하다.”라며 데이터 프라이버시와 보안은 개인에게만 맡겨서는 안 된다고 주장함

• • Paul Ramsay 재단의 Foundation 청소년 책임자인 John Bush도 AI 기반의 에듀테크는 디지털 포용성을 확장할 수 있는 기회가 될 수 있는 반면, 디지털 격차를 악화시킬 수 있는 위험도 존재한다고 언급함

• • 많은 전문가들은 에듀테크 플랫폼이 아동의 데이터를 추적 및 수집하는 것을 방지하기 위한 시스템 전반의 규제가 부족하며, 호주는 에듀테크에 대한 의존도가 높아짐에 따라 품질 보증 프로세스를 구현하는 데 있어 다른 국가에 비해 뒤처지고 있다고 덧붙임

• • 이와 같이 호주 교육계의 다양한 전문가들은 에듀테크 사용의 부작용을 우려하며 시급한 품질 보증 시스템 구축을 촉구하고 있음