IDB (2024. 08.09.)

• 오늘날 급변하는 글로벌 환경 속에서 청소년들은 다양한 환경에서 적응하고, 혁신하며, 성공하기 위해 삶의 기술인 횡단적(transversal) 기술 즉, 21세기 기술을 개발하는 것은 필수적임
• 현재 많은 연구에서 21세기 기술이 학생들의 능력, 행동, 태도 및 학업 성과에 긍정적인 영향을 미친다는 점이 입증됨
• 예를 들어, 비판적 사고, 의사소통, 협업과 같은 기술은 현대 사회의 복잡성을 이해하고, 정보에 입각한 결정을 내리며, 사회에 의미 있게 기여할 수 있게 함
• 이러한 기술을 육성하는 프로그램들은 인종, 소득 수준 등과 상관없이 다양한 학생 그룹에서 효과를 보임
• 21세기 기술을 교육에 통합하는 것은 학문적 지식과 실제 적용 간의 격차를 해소함. 이러한 기술을 통해 개인의 웰빙을 증진시키고 협력적인 공동체를 형성함으로 미래 세대가 더욱 포용적이고 지속 가능한 사회를 만드는 데 준비할 수 있음

청소년에게 디지털 기술이 중요한 이유

• 디지털 기술은 일상생활, 지속적인 학습, 그리고 다양한 상황에 적응하는 데 필수적이고, 다양한 환경에서 전이가 가능하며, 고용 가능성을 높임
• 또한, IT, 전자상거래, 디지털 창업 등 새로운 분야로의 문을 열어주므로 경제 성장을 촉진하고, 디지털 격차를 줄임으로써 사회적 통합에도 기여할 수 있음
• 그러나 라틴아메리카와 카리브해(LAC) 지역에서는 이러한 기술을 촉진하는 과정에서 어려움을 겪음
• 2020년, 유럽과 아시아의 성인들은 약 80% 가 기본 디지털 기술을 가지고 있었지만 라틴 아메리카와 카리브해(LAC) 성인들은 약 30%만 기본 디지털 기술을 갖추고 있었음
• 또한, LAC 지역의 15-24세 청소년 중 3명 중 1명만이 디지털 기술 습득 경로에 있으며, 이는 세계 평균보다 낮은 수치임

문제 해결 능력: 다른 기술을 개발하기 위한 기초

• 문제 해결 능력은 미래 학습, 효과적인 사회 참여 및 개인 활동의 기초를 형성함. 또한, 디지털 기술이나 사회 정서적 기술과 같기 다른 21세기 기술의 개발에도 필수적임
• 문제 해결 능력은 특히 과학, 기술, 공학 및 수학(STEM) 분야에서 학업 성과를 향상시키며, 성공적인 취업에도 중요함
• LAC 지역에서는 2012년 PISA(국제학업성취도평가)에서 LAC 국가의 15세 학생들 중 창의적 문제 해결에서 두 번째로 높은 수준에 도달한 학생은 2.5% 미만이었으며, 2015년 협력적 문제 해결에서는 9%에 그쳤음. 이에 더 높은 수준의 문제 해결 능력이 필요함을 알 수 있음

회복 탄력성(Resilience): 학교, 직장 및 웰빙에 필수적

• 회복 탄력성은 개인이 트라우마로부터 회복하고 스트레스 상황에 대처할 수 있게 도와주는 개인 및 사회의 번영에 기여하는 중요한 기술임
• 회복 탄력성은 학생들이 새로운 학습 전략에 적응하고, 코로나 팬데믹이 발생하였을 때에 격리된 상황에서 서로의 경험을 공유하며, 팬데믹이 끝난 후에도 재적응할 수 있도록 도움을 줌
• 회복 탄력성은 지구온난화 및 기후 변화의 영향 뿐만 아니라 인위적 요인(전쟁, 무력 및 충돌, 마약 밀매 등)과 강제 이주, 빈곤과 같은 어려움을 겪는 사람들에게도 필요함