마대성 (2024)

• 디지털 새싹 캠프는 모든 교과에 디지털 소양 및 정보교육 확대 등이 포함된 2022 개정 교육과정 도입 전에 디지털 교육 강화 기반을 마련하기 위해 시작됨. 2024년 캠프 사업이 3년차에 이르면서 캠프 프로그램과 학교 교육과정 적합성을 강화하기 위한 방안 마련으로 본 연구가 실시됨
• 본 연구를 위해 이미 실시된 디지털 새싹 캠프 프로그램에 대한 만족도 조사, 우수 캠프 프로그램 분석, 2023 가을학기 디지털새싹 캠프 프로그램 분석을 통해 기존 프로그램의 보완점과 요구사항을 조사함. 또, 전문가 자문과 FGI 분석, 델파이 조사를 통해 디지털새싹 프로그램을 위한 표준 교육과정 가이드를 구성하였음

디지털 새싹 캠프 개요

• 윤석열 정부는 100만 디지털 인재 양성을 국정과제로 삼고, ‘디지털 인재양성 종합방안’을 발표하면서 유·초·중등 SW·AI 교육 확대를 위해 방학 중 SW·AI 캠프를 운영하여 디지털 교육을 활성화시키고 있음. 국정과제에 따라 전국의 초·중·고 학생들에게 소프트웨어와 인공지능에 대한 관심과 흥미를 유발하고, 체험과 교육 기회를 제공하기 위해 2022년도부터 디지털 새(New) 싹(Software · AI Camp) 캠프를 진행해왔음
• 2022년 75개 기관(대학 59개, 기업 16개)으로 시작된 디지털 새싹 캠프는 2024년 2월 전국 5개 권역에서 48개 기관(대학 : 26개, 기업 및 기관 : 22개), 총 758개 교육 프로그램을 운영 중

연구 목적

• 전국의 많은 기관이 특색 있는 프로그램을 운영하는 것은 다양성 측면에서 바람직하나, 다수 기관에서 프로그램을 운영하다 보니 교육 프로그램의 질 문제, 디지털 새싹 프로그램과 2022 개정 교육과정과의 중복 및 연계성 부족 문제 발생
• 이에 따라, 국내외 SW‧AI 캠프 및 다양한 디지털 새싹 교육 프로그램을 분석하여 디지털 새싹 프로그램 간 내용과 수준을 유기적으로 연계하고, 나아가 학교교육과 연계할 수 있는 방안의 도출이 필요함
• 더불어 SW‧AI 교육 확대를 위해 실시하는 디지털 새싹 교육 프로그램을 학교 교육과 연계하고, 기관별로 운영하는 프로그램의 품질을 관리하기 위해 여러 기관이 운영하는 교육 프로그램 간 유기적 연계를 위해 디지털 새싹 교육 프로그램 표준가이드와 디지털 새싹 관리지표를 개발할 필요성이 있음

연구 내용 및 범위

• 이를 위해 국내외 SW·AI 교육 프로그램 및 디지털 새싹 교육 프로그램을 분석하고 시사점 도출을 위해 다음과 같은 분석을 진행함
  • 국내외 SW·AI 교육 프로그램을 분석하여 SW·AI 교육에 시사점 도출
  • 2023년 가을 학기에 운영했던 디지털 새싹 프로그램을 자체 개발 도구를 이용해 전수 분석하여 기존 프로그램들의 문제점 도출
  • 디지털교육 전문가를 통한 디지털새싹 프로그램에 대한 자문실시
  • 학생·학부모·교강사에 대해 설문 조사 및 FGI 조사 실시하여 현장의 요구사항 조사
• 학교 교육과정과 연계하며 교육 프로그램 간 유기적 연계할 수 있는 표준가이드(안) 개발
  • 2022 개정 교육과정, 국내외 SW·AI 교육과정 및 디지털 새싹 프로그램 교육내용을 기반으로 표준가이드(안) 초안 개발
  • 2회에 걸친 전문가 델파이 검사를 통해 타당도 검토
  • 2022 개정교육과정 정보교과의 5개 내용 영역에 대해 학교급별로 초등 3수준, 중등 3수준, 고등 2수준으로 세분화한 표준 가이드 개발
• 교육 프로그램의 질 관리를 위한 관리 지표 개발
  • 교육 프로그램의 평가와 관련된 문항 조사 및 현장의 요구사항을 바탕으로 관리 지표 초안 개발
  • 2회의 전문가 델파이 검사를 통해 타당도와 중요도를 평가하여 평가 지표를 구체화 및 가중치를 도출함

선행 연구

• SW·AI교육 캠프 효과성 분석 연구(한국과학창의재단, 2023)
  • 해당 연구에서는 디지털 새싹 캠프의 일환으로 2022학년도 겨울방학 SW·AI교육 캠프 효과성을 분석함. SW·AI교육 캠프의 효과를 양적 분석한 결과, 모든 영역에서 유의한 수준의 향상이 나타났음. 다만, 학년별로 분석이 이루어졌지만, 프로그램에 따른 분석은 이루어지지 않았다는 한계점이 존재
  • SW·AI교육을 참여한 학생들은 SW·AI에 대한 인식이 높아지고 친근감이 생기며, 동료와 상호작용을 통해 학습에 도움과 협업 능력이 발달하였으며, 성취감과 창의성, SW·AI 에 대한 지식 및 수행 역량 등이 향상되었다고 응답함. SW·AI교육 캠프 적용 후 SW·AI에 대한 실질적인 이해가 나타나는 키워드가 증가하였음. 그룹별로 SW·AI교육 캠프의 효과로 인식하는 부분이 다르게 나타나므로 학교급에 따른 SW·AI교육 캠프 운영이 필요하다는 시사점을 제시하고 있음
• 기타 선행연구는 다음 참조
  • 디지털새싹 캠프 성과 분석을 통한 발전방안 연구(한국과학창의재단, 2023)
  • 교육과정과 연계된 초등학교 캠프형 SW·AI 콘텐츠 개발에 관한 연구(변영신 & 한정수, 2022)
  • 디지털 인재양성을 위한 방학중 SW·AI 캠프 발전방안 제안(홍윤희, 여상수, & 김윤호, 2023)
  • 디지털 새싹 사업 교육 프로그램의 효과성 분석(이재호 & 장준형, 2023)
  • 초등학생을 위한 교육용 로봇 활용 SWㆍAI 캠프 프로그램의 개발 및 효과 분석(김인주, 전수진 & 이소율, 2023)

결론

• 디지털 새싹 프로그램 표준 가이드(안)은 컴퓨팅시스템, 데이터, 인공지능, 프로그래밍, 디지털 문화 등 5개 영역으로 구성하였으며 학교급별로 초등 3수준, 중등 3수준, 고등 2수준 으로 총 8수준으로 구분하여 내용요소 및 성취기준을 개발함
• 관리지표는 교육성과 및 기여, 캠프 운영 및 교육 지원, 학생 역량 및 참여 3가지 영역으로 구성하였으며, 교육성과 및 기여 영역에는 교육과정 효과 및 성과, 교육 프로그램 운영, 성과 및 사회 기여 항목, 캠프 운영 및 교육 지원 영역에는 학생 지원 및 시설, 교강사 지원 및 관리 항목, 학생 역량 및 참여 영역에는 학생역량강화 학생 성과 확산 항목으로 구분하여 각 항목별 지표를 개발함. 지표는 정량/정성평가로 수치화할 수 있도록 함

결과

• 2024년 2월 기준 디지털 새싹 캠프는 5개 권역 48개 기관이 특색있는 프로그램 운영 중. 본 연구에서는 3년차에 진입한 디지털 새싹 캠프 프로그램이 학교현장 적합성을 강화하여 지속가능한 프로그램이 될 수 있도록 강화 방안을 제시. 실태 파악을 위해 2023 가을학기 디지털 새싹 캠프 프로그램 교육과정 전수 조사하여 시사점 도출함
  • 첫째, 학교현장 적합성 강화를 위한 교육과정 표준 가이드 제시. 표준 가이드는 기존 교육과정과 2022 개정 교육과정을 연계해 디지털 새싹 교육내용을 제시함. 디지털 새싹 교육 프로그램 표준 가이드는 2022 개정 교육과정의 정보교과 5개 내용 영역인 컴퓨팅 시스템, 데이터, 인공지능, 프로그래밍, 디지털 문화에 대해 학교급별 교육과정을 제시함. 학교급별 교육내용은 다시 8개 수준으로 구분하고 교육내용 각각에 대해 코드 부여. 교육코드는 학교급, 교육내용영역, 수준 등의 정보가 포함되어 디지털 새싹 사업자는 제공하는 프로그램에 대한 교육내용 정보를 제공하고, 교육 수요자는 코드를 통해 프로그램을 선정하는데 도움을 받을 수 있도록 함. 디지털 새싹 표준 가이드는 많은 기관에서 운영 중인 디지털 새싹 프로그램이 유기적이고 연속성있는 프로그램이 되도록 구조화, 조직화함
  • 둘째, 디지털 새싹 사업의 수준 향상을 위한 관리지표 개발. 다수 기관이 디지털새싹 프로그램을 운영함으로써 발생하는 기관간 차이를 최소화하고, 제공하는 교육 프로그램 품질 관리를 위해 교육성과 및 기여, 캠프 운영 및 교육 지원, 학생 역량 및 참여 영역 등 3개 영역, 7개 항목, 13개 지표를 개발하여 제시